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近幾年來(lái)，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象具有一定的普遍性 ,厭學(xué)人數(shù)隨年級(jí)升高呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì) ,這不能不引起我們的憂慮和反思。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)現(xiàn)代化
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主題貼：學(xué)生厭學(xué)
許多家長(zhǎng)反映他們的孩子在上小學(xué)時(shí)特別愛(ài)學(xué)習(xí)，可上了中學(xué)后出現(xiàn)了學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象。這個(gè)問(wèn)題時(shí)刻困擾著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長(zhǎng)。對(duì)教育構(gòu)成了極大的威脅。
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主題貼：厭學(xué)心理
厭學(xué)是影響中學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的一個(gè)常見(jiàn)心理問(wèn)題，唐山森泰教育學(xué)校厭學(xué)心理相關(guān)研究近年來(lái)備受關(guān)注。 一、厭學(xué)的定義 唐山森泰教育學(xué)校認(rèn)為厭學(xué)是指
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當(dāng)前不論在我國(guó)的城市還是鄉(xiāng)村，不論是在條件優(yōu)越，教學(xué)資源豐富的發(fā)達(dá)地區(qū)還是在條件艱苦，資源貧乏的農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)生存在厭學(xué)心理是非常普遍的現(xiàn)象
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厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,包括厭學(xué)情緒、厭學(xué)態(tài)度和厭學(xué)行為這三個(gè)維度,是在中學(xué)生中存在的一種普遍現(xiàn)象。 厭學(xué)表現(xiàn)： 一、 基礎(chǔ)知識(shí)薄
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主題貼：厭學(xué)的解決措施
“厭學(xué)”現(xiàn)象已引起教育界，乃至整個(gè)社會(huì)的普遍重視。唐山森泰教育學(xué)校對(duì)學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行分析，原因有：家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，教師教育不妥，學(xué)生學(xué)習(xí)
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主題貼：厭學(xué)現(xiàn)象
學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象一直以來(lái)就是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，令學(xué)校老師和家長(zhǎng)頭痛不已，那么為什么會(huì)有這么多的孩子有厭學(xué)情緒，如何幫助厭學(xué)學(xué)生重新建立起對(duì)學(xué)
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厭學(xué)的學(xué)生包括上課注意力不集中，或者沒(méi)精打采，焉不拉幾，或者東張西望，心不在焉，但一下課就神采飛揚(yáng)，精神十足；不愿意寫(xiě)作業(yè)或者作業(yè)馬虎，討論
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主題貼：關(guān)于厭學(xué)
具體來(lái)說(shuō)，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來(lái)的行為。1、父母不切實(shí)際的要求2、要求過(guò)低或放
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主題貼：孩子的厭學(xué)心理
孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，并不都怪孩子。知識(shí)的世界魅力無(wú)窮。孩子們天生對(duì)于學(xué)習(xí)和進(jìn)入一個(gè)知識(shí)的世界充滿(mǎn)了驚奇、興奮和好學(xué)，老師和家長(zhǎng)需要把握好，在孩
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